綠幕，攝像機(jī)，演播大廳，這不是拍電影，而是學(xué)習(xí)如何在新媒體環(huán)境下普法授課。

8月16日，為加強(qiáng)“八五”普法講師的專業(yè)理論素養(yǎng)和講課水平，使講師更加深入理解作為“八五”普法講師的職責(zé)與任務(wù)，進(jìn)一步發(fā)揮“八五”普法講師團(tuán)作用，推動(dòng)法治宣傳教育工作守正創(chuàng)新、提質(zhì)增效，奉賢區(qū)法宣辦組織“八五”講師團(tuán)前往華東政法大學(xué)傳播學(xué)院調(diào)研學(xué)習(xí)。

普法理論課：

(資料圖)

以案釋法，公益普法

法條太難懂，理論太枯燥，公益普法課究竟怎么上？

為了解決上述問題，華東政法大學(xué)傳播學(xué)院范玉吉教授圍繞怎樣理解法治宣傳、法治宣傳的目標(biāo)、重點(diǎn)內(nèi)容和主要方式，就“如何增強(qiáng)普法課堂傳播力”與“八五”講師團(tuán)分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

普法實(shí)務(wù)課：

錄制網(wǎng)絡(luò)普法課

線下授課人數(shù)受限，網(wǎng)絡(luò)普法課該怎么制作才能有效傳播？

我們?cè)谒⑹謾C(jī)時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，不論是抖音、B站還是視頻號(hào)，下沉到日常生活，擺脫高姿態(tài)普法宣教的普法課往往更受歡迎。這些視頻并不是手機(jī)隨意拍拍就可以被廣泛傳播的，其背后涉及課程領(lǐng)域與主題的選定、視頻產(chǎn)出的方式、錄制的方式以及后期剪輯。

為此，講師團(tuán)成員前往華東政法大學(xué)傳播學(xué)院演播大廳，了解綠幕以及數(shù)字?jǐn)?shù)字化試聽設(shè)備的使用方法，體驗(yàn)真實(shí)鏡頭與虛擬場(chǎng)景結(jié)合的交互傳播新場(chǎng)景。

講師團(tuán)成員們嘗試站在鏡頭前，用通俗的語言、接地氣的場(chǎng)景，打造專屬法治普法小課堂，以期在新媒體環(huán)境下突破地域限制，共享共用，最大范圍內(nèi)提升普法效果，為群眾樹立“辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法”的法律意識(shí)。

接下來，奉賢區(qū)法宣辦將繼續(xù)積極凝聚各方力量，充實(shí)普法隊(duì)伍，構(gòu)建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展的普法新模式。

（轉(zhuǎn)自：上海奉賢）

關(guān)鍵詞：