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8月14日，“館校合作中小學(xué)教師科學(xué)教育實踐能力提升項目（吉林）”暨全國科技館聯(lián)合行動行業(yè)交流研討活動（第三期）在吉林長春開班。此項活動是教育部、中國科學(xué)院、中國科協(xié)共同實施2023年全國中小學(xué)教師科學(xué)素質(zhì)提升培訓(xùn)的內(nèi)容之一。

開班儀式現(xiàn)場（主辦方供圖）

中國科學(xué)技術(shù)館、吉林省科學(xué)技術(shù)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)分別致辭。他們表示，培訓(xùn)與2023年全國科技館聯(lián)合行動同期融合開展是強化科普資源聯(lián)動共享，推進科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要契機。希望通過本次培訓(xùn)讓科學(xué)教師充分交流，兼收并蓄，成為學(xué)校與科技館協(xié)同育人的重要橋梁和紐帶，帶動更多的老師將科技館教育資源帶進學(xué)校，探索學(xué)?？茖W(xué)教育實踐與校外優(yōu)質(zhì)科普資源有機融合的新模式，培育出更多科技創(chuàng)新后備人才。

開班式后，東南大學(xué)教授葉兆寧帶來題為《基于核心素養(yǎng)的項目式學(xué)習(xí)課程的開發(fā)與實施授課》的主旨報告，解讀新時代背景下科學(xué)教育的理念與政策，分析核心素養(yǎng)和項目式學(xué)習(xí)的內(nèi)容與特征，達到對項目式學(xué)習(xí)課程設(shè)計方法的理解，從而提升科學(xué)教師和科技輔導(dǎo)員利用科技館科學(xué)教育資源開發(fā)與實施項目式學(xué)習(xí)課程的能力。

本次培訓(xùn)以“基于科技館科普資源的項目式課程開發(fā)”為主題，聚焦科技輔導(dǎo)員、科學(xué)教師教育教學(xué)水平及項目式課程開發(fā)與實施能力提升，圍繞如何利用前沿科技、科普場館資源進行教學(xué)轉(zhuǎn)化和科學(xué)課程研發(fā)等，通過專家講座、案例分享、課程實操等形式開展，并同步進行線上直播。

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