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荊楚網(wǎng)（湖北日報）訊（記者林杉 通訊員周婕 實習(xí)生黃喜）在幼童心中，清廉是繪本里的一個個小故事；在教師眼里，清廉是承擔(dān)廉潔育人之責(zé)；在家長眼中，便是要塑造良好家風(fēng)，為孩子樹立廉潔榜樣。江夏區(qū)東湖路幼兒園將清廉學(xué)校建設(shè)融入全面育人全過程，使清廉文化浸潤校園，讓清廉學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生成長、家長參與、教師提升、學(xué)校發(fā)展的助推器。

立足“東湖韻” 廉景廉事生廉情

走進(jìn)校園內(nèi)，未見稚童影，便只聽得笑聲此起彼伏，聲聲入耳。從鵝卵石鋪就的小徑慢悠悠閑逛，一幅姹紫嫣紅、充滿童趣的生態(tài)田園畫卷便徐徐展開。校園一隅之處，有小池流水潺潺，幼兒赤腳于水中玩耍；有風(fēng)車扇葉悠轉(zhuǎn)，掀起陣陣?yán)嘶?；有綠植栽種其中，蕩漾清香陣陣。師者學(xué)童，怡然自樂。不去柳宗元先生的桃花源，便已身處桃花源中，舒適愜意，廉從心中來。

清廉學(xué)校建設(shè)，校園文化是切入點。于江夏古韻之地坐落，受旖旎東湖風(fēng)光潤澤。江夏區(qū)東湖路幼兒園充分堅持個性化建設(shè)，打造“東湖韻”清廉校園品牌建設(shè)。一副桃源廉景便是“東湖韻”清廉校園品牌之掠影。

立足“東湖韻”，弘揚新風(fēng)尚。在推進(jìn)清廉文化進(jìn)校園過程中，“東湖韻”清廉校園品牌建設(shè)貫穿始終；廉從何處來？植廉于樹，以樹木培育之艱播種節(jié)儉意識；寓廉于法，以師德失范之罰警示師者廉教；匯廉于技，以書畫丹青之美帶出廉之風(fēng)骨……依托“東湖韻”清廉校園品牌，今年以來，該園陸續(xù)開展植樹活動、“模擬法庭”活動、清廉文化作品展、“東湖韻”舞蹈比賽等活動，讓清廉的種子撒滿校園。園長任賢梅表示，“未來也會持續(xù)打造具有東湖韻特色的清廉文化藝術(shù)精品，創(chuàng)新開展清廉活動的腳步從不停歇?！?/p>

狠抓師德師風(fēng) 廉制廉墻鑄廉魂

教師是建設(shè)清廉學(xué)校的主力軍。自清廉文化建設(shè)開展以來，該園設(shè)立清廉學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，謀篇布局，將師德師風(fēng)建設(shè)作為重要抓手，將廉政教育融入師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好教師。

通過“三會一課” 、支部主題黨日“規(guī)范動作+”和黨員公開承諾示范等黨建活動肅清園內(nèi)政治生態(tài)，夯實廉育思想之基；深入開展師德師風(fēng)教育、作風(fēng)建設(shè)整頓月、政務(wù)處分法培訓(xùn)、法制講座等活動，以活動為載體，把“小手拉大手”貫穿始終；進(jìn)行師德師風(fēng)專項督查，完善師德師風(fēng)考核機制，建立健全師德師風(fēng)考核負(fù)面清單等制度，讓權(quán)力在陽光下運行。

“廉政教育的展開，讓教師能夠在工作崗位上凝心聚力、使學(xué)校教師空前團(tuán)結(jié)，在優(yōu)秀團(tuán)隊的集體協(xié)作中，學(xué)校才能發(fā)展得更穩(wěn)更好。” 園長任賢梅表示，下一步學(xué)校將聚焦清廉學(xué)校建設(shè)總要求，對照責(zé)任清單，針對突出問題開展專項整治，打造“東湖韻”清廉校園，弘揚新風(fēng)尚立德樹人。

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