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誰更容易擺爛？這是一個本科教育的“在場者”的思考，同時，也是身在其中者更有可能觀察清楚的。

大學(xué)前，聽高中老師講工作包分配的公費師范生無需努力，便信其為大學(xué)里因就業(yè)動機不足而最容易擺爛的人。經(jīng)過兩年的來往，發(fā)現(xiàn)這群人與擺爛并無顯著關(guān)聯(lián)。真正與擺爛有可見關(guān)聯(lián)的，是一個大家貌似認(rèn)可，但有的人又不愿提及的因素。這里的擺爛指“茍且度日”的生活態(tài)度，并非僅僅指向成績。

由于種種原因，我與小學(xué)教育系的公費師范生們有著較為廣泛的往來。他們并非完全無憂于就業(yè)，但升學(xué)就業(yè)方面的直接壓力確實較小。在這樣的情景下，他們中的一部分高度積極地投入到了多元化自我發(fā)展之中。許多小教學(xué)生或許平均學(xué)分績點不高，卻有自己所熱愛所精于的領(lǐng)域，或許是歌唱，或許是籃球，或許是傳媒。他們能做精做深做出成果。這一樂觀積極、活潑向上的群體，至少在與我同年級的小學(xué)教育系學(xué)生中并非少數(shù)。他們之中也有擺爛者，

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