“一二三往左轉(zhuǎn)，跟上音樂的節(jié)奏動起來……”由于下雨，云南省怒江傈僳族自治州福貢縣臘竹底完小30多個孩子的體育課在學(xué)校的“夢想中心”開展，教師蜂文蘭利用教室里的設(shè)施和教學(xué)資源，帶領(lǐng)孩子們上起了“運動夢想課”。

(資料圖片)

在這所離北京2100多公里的邊境小學(xué)，關(guān)于教育、關(guān)于成長的“夢想”從一間特別的教室——“夢想中心”點燃，正一點點照亮邊疆孩子的心靈，照亮他們的未來。

點亮“夢想”

福貢縣地處滇西北橫斷山脈中段碧羅雪山和高黎貢山之間的怒江峽谷，與緬甸毗鄰，傈僳族、怒族、獨龍族等少數(shù)民族聚居于此。

臘竹底完小就在距福貢縣城5公里的碧羅雪山腳下，是一座臨怒江而建的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。“有時候孩子們上課需要關(guān)上窗戶，不然奔騰的江水聲會蓋住老師的講課聲?！睂W(xué)校副校長陳文勝告訴記者。

在這所學(xué)校，有一間現(xiàn)代化的教室：藍色的背景墻面，典雅的粘貼板，橙色的椅子，可隨意拼擺的活動桌，投影墻，各類圖書，書柜、凳子、靠墊等組成的閱讀區(qū)……置身其中，記者很難想象是在一所邊疆學(xué)校。

去年8月，在“愛在邊疆點亮國門”項目支持下，臘竹底完小建成了這間特殊的教室。

“愛在邊疆點亮國門”項目是由上海真愛夢想公益基金會與中國教育報于2022年初聯(lián)合發(fā)起的一項公益活動，以“1（一家民族品牌企業(yè)）+1（一所城市龍頭學(xué)校）+5（一所國門學(xué)校+縣內(nèi)4所夢想中心）+X（夢想教育+生態(tài)伙伴內(nèi)容）”組團幫扶模式，共同支持邊疆教育發(fā)展。

臘竹底完小的“夢想中心”是該項目落地的第一間“夢想中心”，也是點燃邊疆孩子夢想的夢幻空間。這里有多媒體、平板電腦、圖書，集閱讀、教學(xué)等功能于一體，是設(shè)計獨特的教室。在這里，除了孩子們正在上的“運動夢想課”，還會定期開設(shè)心理健康、藝術(shù)、科創(chuàng)等主題內(nèi)容的夢想課程。

上海真愛夢想公益基金會理事長潘江雪介紹，目前“愛在邊疆點亮國門”項目已完成19個邊疆區(qū)縣、19所國門學(xué)校和58所夢想中心學(xué)校的選點工作，已有40所項目學(xué)校完成夢想教師一星培訓(xùn)，21所學(xué)校校長參加基礎(chǔ)訓(xùn)練營，累計培訓(xùn)教師1027人次、校長38人次，完成夢想課程開課分享234節(jié)。

“夢想”照進現(xiàn)實

“夢想中心”有了，怎么用？怎么用好？是臘竹底完小這樣的邊境小學(xué)需要面對的問題。

“我年紀大了，學(xué)習(xí)使用新媒體用了好長時間，過程中也曾抵觸，想放棄?！痹谂D竹底完小，一位老教師用不太標準的普通話回憶當(dāng)初學(xué)習(xí)使用新媒體的經(jīng)歷。

面對全新的教學(xué)技術(shù)，沒用過、不會用、學(xué)不會，是擺在邊疆鄉(xiāng)村學(xué)校教師面前的“三座大山”。臘竹底完小以年輕教師為主力，帶動老教師學(xué)習(xí)新技術(shù)，下載資源、電子備課，再結(jié)合學(xué)生特點進行優(yōu)化?！爱?dāng)我在課堂上播放一些孩子沒有見過的‘外面的世界’時，看到他們渴望的雙眼，我覺得我必須去學(xué)，值！”老教師說。

“隨著多媒體、電子教案等技術(shù)手段介入教學(xué)，教師積極性、學(xué)生關(guān)注度都有明顯提升。”陳文勝介紹，學(xué)校專門做過多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)板書教學(xué)的課堂效果對比，“學(xué)生對新媒體興趣濃厚，更激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，90%的學(xué)生課堂關(guān)注度明顯提高，極大提高了課堂效率。”

今年5月，臘竹底完小校長和當(dāng)?shù)仄渌麑W(xué)校的3名校長一起赴上海平和雙語學(xué)校研學(xué)一周。

“培訓(xùn)教師，不僅是教他們利用先進的多媒體技術(shù)手段，更多的是讓這里的教師走出去，多和優(yōu)秀同行交流。”上海真愛夢想公益基金會“愛在邊疆點亮國門”項目負責(zé)人告訴記者。

在開展常規(guī)的教師、校長培訓(xùn)之外，項目針對邊疆縣域的實際需求，為項目縣域引入“積極心理學(xué)”等專題培訓(xùn)。今年6月上旬，該項目第一次將來自新疆、內(nèi)蒙古、西藏、云南等地的15所邊疆學(xué)校的校長聚集在一起，組織他們赴山東青島開啟了為期一周的研學(xué)。

“夢想”引領(lǐng)前行

山高谷深、河流縱橫，受交通條件限制，這里大部分孩子從小學(xué)開始就要住校，每周或每兩周回一次家，記者跟隨六年級學(xué)生娜福梅從臘竹底完小去她家里時，開車繞了20多分鐘山路到達普洛村委會，再步行10多分鐘才到她家。

“孩子特別懂事，在學(xué)校成績好，回家也勤快，她每周回家都會幫著照料妹妹，有時候還會去地里幫忙采茶?！蹦雀Ｃ返膵寢屨f，“現(xiàn)在政策好，孩子上學(xué)不需要花什么錢，只要她愿意讀，我們就支持?！?/p>

“我最喜歡語文課，喜歡讀課外書，通過書本和學(xué)校里的‘夢想中心’，我知道了外面的世界。現(xiàn)在，我去過最遠的地方就是縣城，是幫媽媽賣菜。長大后，我想去全國各地走走?！闭f到夢想，娜福梅稚嫩的臉上充滿對未來的憧憬。

“過去山區(qū)的孩子們含蓄靦腆，有自己的想法也不敢把它表達出來。現(xiàn)在孩子們上課越來越開心，能夠積極參與到活動中。”提起孩子們的變化，臘竹底完小校長阿政葉非常興奮。

“我們學(xué)校最受孩子們歡迎的課是‘去遠方’夢想課程?！睘o水市上江鎮(zhèn)中心完小校長何雪文說，“孩子們現(xiàn)在對遠方有極大的好奇心，希望他們具備這樣的能力與勇氣，能夠走出去看看外面的世界，改變自己的命運。”

“啟動實施這個項目，就是希望給邊疆學(xué)校送去更多優(yōu)質(zhì)教育資源，讓邊疆的孩子也能了解外面的世界，讓他們的夢想更‘遠’一些。”潘江雪說。

山路漫漫、云破天開。記者離開怒江州的時候，下了一周的雨終于停了，烏云散開，光，從裂縫處照了下來……

《中國教育報》2023年08月28日第2版

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