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中生代的遠(yuǎn)古世界，地球上森林繁密，巖石雄偉，草原廣袤?？铸垈?cè)谶@片充滿生機(jī)的土地上霸道而威嚴(yán)地巡視著自己的領(lǐng)地，他們高大威猛，遍布陸地、海洋、天空各個(gè)角落，巨大的蕨類植物和裸子植物枝繁葉茂，搖曳生姿，海洋里各種各樣的生物，如同一群生機(jī)勃勃的舞者，共同構(gòu)成了一個(gè)奇幻的海洋王國。天空也仿佛壯麗炫目的舞臺(tái)，恐龍?jiān)诳罩袆澾^華麗的弧線……你是不是以為穿越到了中生代？這可是我們策劃的中生代主題展覽，參觀完你真的會(huì)有身臨其境的感受。

剛進(jìn)入“一平米博物館”未來策展人研學(xué)營的時(shí)候，我滿心期待：看過了這么多的展覽，竟然可以自己親自策劃動(dòng)手布置一個(gè)展，這可是展現(xiàn)才華的絕佳機(jī)會(huì)呀！第一天的課程也是精彩紛呈，上午何博士的古生物科普課牢牢抓住了每個(gè)人的目光，課堂討論氣氛異常熱烈，完全不同于學(xué)校的課堂。下午在又跟隨何博士在自然博物館中深度參觀，老師的講解仿佛將我?guī)肓酥猩?，凝望那些中生代的化石，用手輕輕撫摸巨大的恐龍骨骼，不由感嘆，這些都是時(shí)間留下的印痕啊。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，我肯定能一展身手的，我美滋滋地想著，愈發(fā)自信起來。

但是，當(dāng)我們學(xué)習(xí)完如何策展的課程，開始確定主題動(dòng)手策展時(shí)，氣氛一下子就變得奇怪了。參加研學(xué)的是九到十五歲的孩子，大家各不相識(shí)，每個(gè)組里都是混齡隨機(jī)組合的。我們祿豐龍組的三名組員分別是十五歲、十二歲和十歲。十五歲的書書姐姐非常隨和，溝通起來也沒有任何問題，但是十歲的悠悠妹妹就很有個(gè)性，固執(zhí)己見，所以在剛開始確立主題的時(shí)候就很不順利。我想以海洋生物為主題，悠悠執(zhí)意不肯，大家僵持不下。

“我也支持你的主題，”書書姐姐把我拉到一邊，“但是悠悠最小，我們就多給她一點(diǎn)表達(dá)的機(jī)會(huì)吧，老師剛才也說了，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果不能形成合力，最終也很難成功?！彼樕系男θ莘路鹩心ЯΓ查g化解了我的胸中抑郁，我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)投入集體討論中。后面在動(dòng)手布展的過程中，也一直會(huì)有和悠悠意見相左的情況，但我已學(xué)會(huì)了好好溝通。

“我們組的策展主題是‘尋跡遠(yuǎn)古印痕，探索恐龍秘境’，在這里，觀眾可以通過互動(dòng)，探索恐龍王國的種類繁多和生態(tài)多樣，感受中生代的壯麗和神秘，可以追古思今，更好地認(rèn)識(shí)自我。”當(dāng)我們的展示獲得評(píng)委老師和觀眾的一致好評(píng)時(shí)，我心生感慨：展覽里的每張圖、每個(gè)模型、每個(gè)字，都是我學(xué)習(xí)和成長的印痕??！億萬年間，地球孕育著無數(shù)生命的奇跡。中生代的生命留下宏偉壯麗的印痕，抒寫了歷史長河上的一個(gè)濃墨重彩的篇章。人生須臾，我又該如何在短暫一生中留下有意義的印痕呢？

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