父母與孩子講話的方式對(duì)孩子的語言發(fā)展有著很大的影響，對(duì)孤獨(dú)癥孩子來說也是如此。父母應(yīng)常常與孩子說話(面對(duì)面使用簡(jiǎn)單的語言)，談?wù)摵⒆诱谧龅氖虑?、看到的事情和?jīng)歷的事情，為孩子的動(dòng)作和玩具命名，進(jìn)行活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行解說，這能促進(jìn)孩子說得更多，幫助孩子發(fā)展更大的詞匯量。

(相關(guān)資料圖)

語言是溝通的橋梁，是孩子表達(dá)需求和情感的最重要渠道，如果您想讓孩子的語言能力更強(qiáng)，就必須要知道這六個(gè)方法。

互動(dòng)游戲能為孩子和家長(zhǎng)或者老師之間之間的溝通提供一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。通過互動(dòng)游戲，孩子更易在這種愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言等知識(shí)。在進(jìn)行互動(dòng)游戲的時(shí)候，要根據(jù)孩子的喜好來嘗試，當(dāng)然，也可以嘗試能促進(jìn)自閉癥孩子或青少年社會(huì)交往的趣味活動(dòng)，例如唱歌、背誦童謠、小打小鬧等。

有一點(diǎn)需要提醒家長(zhǎng)們，在跟孩子互動(dòng)的過程中，始終要讓自己處于孩子跟前，并且跟孩子保持同一視線的水平，這樣，孩子可以更容易看見你和聽到你的聲音。

模仿孩子的聲音和游戲行為將會(huì)鼓勵(lì)TA發(fā)出更多的聲音、與你進(jìn)行更多的互動(dòng)，所以家長(zhǎng)在家可以適當(dāng)放低身份，多進(jìn)行類似活動(dòng)與孩子互動(dòng)，同時(shí)也可以鼓勵(lì)你的孩子模仿你，并且跟你相互輪換角色。

但是在模仿孩子的時(shí)候，有一點(diǎn)需要謹(jǐn)記：你模仿的必須是一個(gè)正面的行為。例如，當(dāng)你的孩子在地板上推一輛車時(shí)，你也跟著他一起推。如果他的車碰車了，你也跟著碰。但不要模仿亂扔玩具的行為。

使用手勢(shì)和眼神接觸可以為語言的發(fā)展打下基礎(chǔ)，通過模仿、回應(yīng)這類行為來鼓勵(lì)孩子的交流意識(shí)，同時(shí)要有意識(shí)地夸大你的表情或姿勢(shì)。例如當(dāng)你說“看”的時(shí)候，也要同時(shí)伸出你的手去指要讓孩子看物體；當(dāng)你說“是” 的時(shí)候，同時(shí)也要點(diǎn)點(diǎn)頭。

使用非語言的溝通時(shí)，盡量使用那些很容易讓孩子跟著模仿的手勢(shì)，比如拍手、打開手、伸出雙臂等；要及時(shí)響應(yīng)孩子的手勢(shì)，如當(dāng)自閉癥孩子看著或者指著一個(gè)玩具，家長(zhǎng)就要把玩具交給TA，并把它當(dāng)做想玩玩具的一種提示。

當(dāng)孩子沒有馬上做出回應(yīng)時(shí)，家長(zhǎng)常會(huì)有一種想要立即幫TA說出來的沖動(dòng)，這是一個(gè)很自然的反應(yīng)。但要注意，給孩子創(chuàng)造大量的交流機(jī)會(huì)是非常重要的。當(dāng)你跟孩子提出一個(gè)問題，或看出孩子想要什么東西的時(shí)候，不妨稍稍停頓幾秒鐘，用并期待的目光看著TA。留意孩子所發(fā)出的任何細(xì)微的聲音或身體動(dòng)作，并及時(shí)地做出反應(yīng)。因?yàn)槟慵皶r(shí)的響應(yīng)，可以幫助你的孩子認(rèn)識(shí)到溝通所具有的威力。

簡(jiǎn)化語言更易讓孩子聽懂你在說什么，這樣也讓更容易讓孩子對(duì)你的說話進(jìn)行模仿。如果是無語言的自閉癥孩子，請(qǐng)盡量使用單詞來說。如果TA正在玩皮球，你可以說“球”或“滾”，在孩子掌握單詞以后，再把它們連在一起說。

不要隨意打斷孩子正在關(guān)注的一件事上，要通過使用語言去跟隨描述它。

同樣使用“加一個(gè)”的原則，描述你的孩子正在做的事情。如果TA在玩的形狀分類玩具，當(dāng)TA把一個(gè)形狀放進(jìn)插槽中時(shí)，你可以描述說“放進(jìn)”這個(gè)詞。當(dāng)TA抓起一個(gè)圓形玩具時(shí)。你可以描述說“圓形”，當(dāng)TA把它們翻轉(zhuǎn)倒出來重新開始時(shí)，你可以描述說“倒出圓形”。通過描述你的孩子正在做的事，你將能幫助TA掌握相關(guān)的詞匯。

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