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【本文原標(biāo)題為“古典音樂無用論”，風(fēng)聞社區(qū)有修改】

古典音樂無用論指的是針對(duì)教育現(xiàn)象的一種批評(píng)。尤其是在東亞文化圈內(nèi)小孩子們都要學(xué)習(xí)樂器，而且還要考級(jí)或比賽等等等等，因?yàn)椴皇敲總€(gè)小孩子都喜歡音樂，更加重要的是家長(zhǎng)們其實(shí)也不喜歡古典音樂，在業(yè)余時(shí)間內(nèi)他們從來沒有過一首交響樂或者協(xié)奏曲。一切都交給老師，孩子苦哈哈，家長(zhǎng)更苦，逼著孩子們眼淚汪汪地學(xué)。家長(zhǎng)們的初心是覺得學(xué)點(diǎn)古典音樂總歸是好的，對(duì)小孩子的修養(yǎng)會(huì)有幫助，這里可以明確的講，其實(shí)沒有幫助，古典音樂無用論。

最近在國(guó)外的媒體介紹了一篇，打擊樂手想考入美國(guó)頂級(jí)樂團(tuán)的心酸故事，結(jié)局是很悲涼的。古典音樂很美，但古典音樂人的路卻往往很艱難，競(jìng)爭(zhēng)太厲害，位置太少，音樂的天賦其實(shí)是最重要的，種種生活的艱辛?xí)斐梢恍┮魳啡诵愿裆系囊环N扭曲。他們?cè)谏钌系纳婕寄芷鋵?shí)很窄，對(duì)生活的接觸面也不寬泛，對(duì)世界的理解也談不上深刻。在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到的一些以古典音樂謀生的人，教小孩子琴、在中學(xué)當(dāng)音樂老師，大體上我是覺得他們不大快樂，而且不大好相處。所以看不出古典音樂對(duì)性格培養(yǎng)有什么好處，把拉赫瑪尼諾夫彈得再好也讓人覺得有點(diǎn)瘋瘋癲癲的。

古典音樂是一門已經(jīng)死亡的藝術(shù)，它的藝術(shù)高峰是巴赫，像貝多芬、柴可夫斯基從某種角度上而言是古典音樂“流行音樂化”的過程；它對(duì)演奏家而言，唱片、CD的誕生，就是末日的開始，如同照相機(jī)取代了無數(shù)畫師，汽車取代了馬車一樣。原來的場(chǎng)合需要請(qǐng)一個(gè)樂隊(duì)來伴奏，而現(xiàn)在只要放一張唱片即可。古典音樂會(huì)僅僅是某種小眾的愛好，而非普羅大眾的娛樂方式。如同好比書法藝術(shù)，在現(xiàn)代的中國(guó)也失去了大部分意義，毛筆若不是作為日常書寫而存在，那只能是一個(gè)小眾的小眾。

其實(shí)若要鍛煉小孩子的意志力，不如選一門小孩子和大人都喜歡的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)專業(yè)教練培養(yǎng)他，既鍛煉身體又可以培養(yǎng)集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這樣大家才沒有那么辛苦。在訓(xùn)練過程中他會(huì)經(jīng)歷挫折，訓(xùn)練的艱苦，勝利、挫敗，與隊(duì)友的爭(zhēng)執(zhí)和怎么正確地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，這對(duì)小孩子的領(lǐng)導(dǎo)力是很好的培養(yǎng)，這些東西在古典音樂上是很少看的出的。

我說古典音樂無用論，其實(shí)也是夫子自道?？梢哉f是半個(gè)古典音樂樂迷，基本上許多名家音樂名曲都聽過好多遍，深知我只能是個(gè)半吊子，不懂結(jié)構(gòu)，不懂樂理，就只能是門外漢。人的一生是有限的，小孩子的成長(zhǎng)很大程度上是受父母的影響和規(guī)劃，你有有限的寶貴的練琴時(shí)間，是不是要花費(fèi)在鋼琴考級(jí)上面。所以在我們現(xiàn)在的現(xiàn)代社會(huì)面對(duì)古典音樂這樣一門優(yōu)雅的死亡的藝術(shù)，我們不必去學(xué)會(huì)它，只要懂得欣賞它就夠了，能夠讀得懂指揮的總譜，聽的出鋼琴家彈出的錯(cuò)音，就足以好好得欣賞它的美。我的建議是培養(yǎng)小孩子做音樂的美食家，而不必讓每個(gè)小孩子做辛苦的廚子。

?最可怕的是，許多教琴老師對(duì)音樂也沒有熱愛，也不喜歡小孩子，音樂成為唯一的謀生手段，這樣學(xué)下去會(huì)把小孩子對(duì)古典音樂的熱愛消磨掉，他們成人之后從此再也不碰古典音樂，這是一個(gè)悲劇。

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