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為全面提升新崗教師內涵和業(yè)務素質，幫助其盡快適應工作，提升教育教學質量，近日，深圳市教育學會學前教育專業(yè)委員會舉辦了“2023年幼兒園新崗教師職業(yè)能力提升培訓班”。

培訓活動由深圳市教育學會學前教育專業(yè)委員會講師團10位實踐型優(yōu)秀講師擔任主講，設1個主會場，28個分會場。來自市屬、福田、羅湖、南山、鹽田、寶安、龍崗、龍華、坪山、光明、大鵬新區(qū)以及深汕特別合作區(qū)的共12組新崗教師，約14000人次參加了本次的面對面線下培訓。

培訓內容聚焦10個專題，以幼兒園新崗教師需求為導向

培訓內容以幼兒園新崗教師需求為導向，涵蓋了教師職業(yè)道德、數字化教育、突發(fā)事件處理、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動策劃、兒童學習觀察記錄可視化、家園共育、一日生活組織、師幼關系構建和幼師職業(yè)生涯規(guī)劃共10個專題。

活動伊始，深圳市教育學會學前教育專委會劉國艷理事長致辭，她向新崗教師們介紹了此次培訓的目的和意義、師資配置、課程設置等情況，并對教師們提出了學習要求，同時期望他們未來能夠成長為學前教育的中堅力量。

講師“講”得認真，老師“聽”得投入，“干貨”滿滿的知識盛宴

朱湘遼園長倡導新崗教師基于師德、師愛、師風、師能四個方面恪守職業(yè)道德底線，爭做新時代四有好老師；謝秀媚老師分享了數字化時代對幼兒園教育的影響和要求，以及數字化在一日生活和教師工作中的實踐應用；謝姝保健醫(yī)介紹了幼兒園突發(fā)事件的處理方法和策略，幫助新崗教師明確應急處理流程，厘清急救誤區(qū)，掌握急救技能；盛虹瑾園長提出了創(chuàng)設適宜環(huán)境的意義和要點，并通過案例展示，分享了幼兒園一體化環(huán)境的創(chuàng)設與實施的獨特經驗；許敏園長將理論融入游戲中，細致入微地指導新崗教師學會設置區(qū)域活動和投放活動材料，并對組織和指導區(qū)域活動提供了策略和方法；季琴園長結合豐富的案例，分析了兒童觀察記錄的內涵和價值，介紹了觀察和記錄的內容、方法、工具等知識和經驗；張鳳玲園長介紹了家園溝通的意義，并根據案例和現場問題，給新教師們提供了兼具藝術性和可操作性的家園溝通策略；王珊珊園長梳理了幼兒園一日生活，分析了生活環(huán)節(jié)實施的現狀和優(yōu)化的要素，詳盡地講解了從入園到離園的生活各環(huán)節(jié)的組織策略；強瑞園長以師幼關系的三個問題為引，介紹了師幼互動的內涵、類型、目的、意義和原則，并提出師幼互動的路徑；彭旻園長從個人專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展經歷出發(fā)，引導新教師思考和明確職業(yè)目標，了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，并介紹了職業(yè)規(guī)劃的四個步驟。

講師“講”得認真，老師“聽”得投入，講師們將自己多年的教學經驗，凝聚成滿滿的干貨，傾囊托出。老師們滿懷期待，腦洞大開，生怕自己錯過每一個細節(jié)。新崗教師們紛紛表示，

潛心學習，深耕不輟，靜待花朵們盛開的時刻。因為對兒童所做的一切，都會開花結果。

采寫：南都記者 周正陽

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